真实的测试演示

标题：“ Stand Stand Jump”

要求：

（1）课堂上有一个更正过程；

（2）反映教师 - 学生的互动。

教简要案例

标题：“ Stand Stand Jump”

1。教学目标

认知目标：学生形成了长跳技术的正确概念；

技能目标：70％-80％的学生掌握了跳高跳远的运动技巧，并掌握了提高长跳成绩的训练方法；

情感目标：增强努力工作和努力的精神。

2。教学的要点和困难

教学重点：双脚和跳跃，并协调运动；

教学困难：将脚弯曲到垫子上并轻轻着陆。

3。教学过程

1。开始并准备

（1）老师用语言介绍本课程，宣布本课程的内容，并提供课程的要求；

（2）教师组织学生进行队列练习（观察学生的运动是否到位）；

（3）热身锻炼。

2。基本

（1）老师进行示范运动；

（2）分解练习；

（3）学生展示；

（4）小组练习；

（5）游戏链接：跳远接力赛

3。结束

（1）模仿在老师的语言提示下放松的动作。

（2）老师总结了学习和实践状况，并提出了希望。

四：负载估计：

平均心率：128-136次/分组；教室密度：约38％；负载强度：中等强度。

审判讲座的单词草稿

标题：“ Stand Stand Jump”

您好，考官！我是小学体育小组的第一名候选人。今天，我将进行审判讲座。小学二年级的“标准跳远”（在黑板上写的标题）。让我开始审判讲座。

1。开始部分

密码：每个人都有 - 保持关注 - 休息，现在开始上课。

您好，同学（即使停顿后，您也必须鞠躬）

你们都看过青蛙吗？您知道青蛙的特征是什么吗？ - 是的，它的声音是Guaguagua，还有什么？行走时会跳跃。

是否有学生愿意向您展示青蛙的动作？ ———凯，明同学在这里， - 你们告诉我同学明是否相同？这是非常相似的，所以让我们掌声为Mingming鼓励以鼓励他的英勇。我们今天所学的内容与青蛙的跳跃动作非常相似 - 站立跳远。

2。准备部分

现在，让我们一起进行热身练习，请分散体操形成：

胸部膨胀运动（两个八节拍）

转向身体的运动

腹部和背部运动

跳跃运动

现在，让我们移动脚踝和手腕关节（两个八个节拍）

3。基本零件

1。让我们学习如何站起来跳远。老师将首先向您展示。学生应注意观察。在前两行中蹲下（老师做演示运动）

2。学生理解吗？ - 接下来，老师会告诉您运动的关键点：首先，您应该自然地张开双腿，弯曲腿，向前倾斜上身并将手臂抬起。请记住，当您将它们抬起时自然散布，然后向前移动手臂。将其硬摆在上面，同时用双脚用力将地面推到地面，快速向前跳，降落时将小腿向前伸展，然后将脚跟用在地面上，立即弯曲膝盖以缓冲，保持身体平衡。为了促进记忆，老师将运动的关键点总结为四个句子：秋千，下蹲和跳高。用力推地地面，伸展身体，拧紧腹部，抬起膝盖并伸展小腿，然后向前抬起地面。”请两次向老师重复。所有的同学都记得吗？ - 如此聪明！

3。分解练习：

现在，我们将分解我们刚刚解释为三个部分进行练习的动作。学生和老师这样做：准备动作，您必须自然张开脚，弯曲双腿，稍微向前倾斜上身，然后向后抬起手臂，嗯 - 非常好，好吧，当您听到“一个”，您的手臂向上摇摆并散开，脚弹性弯曲和伸展一次。好吧，让我们再去一遍，准备 - “一个！” - 不要移动，老师会检查一下-Le Le抬高了他的手，是的，将其抬高到他的头顶上； - 小木的身体不应该摇动，保持稳定，很棒，放手，再做一次，准备 - “一个！”，不要动，这一次很棒。当老师计数“两个”时，手臂从上到下向后旋转，腿弹性弯曲和伸展一次，这是我们准备运动的姿势。计算“三”时，将手臂按下抬高，同时，用双脚用力将地面推到地面，快速向前跳，然后在着陆时弯曲腿。

好的，每个人都做得很好。在下面，学生可以当场自由体验动作，进行小型练习，不要跳得太远，并将动作标准化，然后老师会找到学生展示。

以下哪个学生想在前面展示它？ - 奥基，里尔是最勇敢的。让我们看一下老师的命令，并准备1-2个跳跃的学生说，Lele表现不错？ - 太好了，请给我一些掌声（老师本人应该为之鼓掌）。还有谁想挺身而出？ - 非常好，每个人都做得很好！

让我们进行小组练习：

第一行准备：准备1-2点。准备第二行：准备1-2点。

所有的同学都记得吗？现在，我们正在参加一个小型比赛 - 看看谁跳得最远，请准备，为第一行准备 - 第二行开始 - 每个人都表现良好，Xiaojun跳了最遥远的地方，每个人都给他掌声！

通过上述练习，学生基本上掌握了运动的基本原则。我们今天将在这里练习跳远。

4。游戏部分：

让我们做一个游戏，游戏的名称是“跳远接力”。以下学生注意游戏规则：首先，我们分为四支球队，站在起跑线后面。当老师发出起始命令时，每个团队中的第一个学生一直向前跳，跳到终点线并返回，然后加入第二名。在高五人之后，第二个学生再次跳高跳远，依此类推。今天，哪一组学生完成了我们的冠军。老师将谈论以下游戏规则：只有在老师发出命令时，每一列中的第一位学生才能开始，而后面的学生只有在上一位学生返回高五次之后才能开始。记住不要跑步。所有的学生都了解吗？好的，现在开始游戏。

好的，学生很安静。刚才，每个小组的合作都非常好，尤其是第二组合作。第一个完成了比赛，我们给予了小冠军的掌声。 （老师还需要鼓掌）

4。末端部分

每个人都累了。老师将在下面播放音乐。学生将放松（模仿音乐） - 今天，学生表现良好，我希望学生能继续维护它。这是这堂课的终结，专心地站起来，摆脱班级结束，与您见面，同学。

1。考试分析

老师的体育和健康访谈。从收集到的真实问题中，我们可以看到，到目前为止，还没有对理论课程进行调查，主要来自田径运动，足球，篮球，排球，体操，武术和有氧运动。在调查方面有三个主要问题类别：

①举行体育赛事并根据要求进行试验课；

②提供一项或多项运动，并根据要求展示技能；

③给出项目解释并显示此运动技巧的运动技巧

2。考试准备指导

面试和书面测试之间的最大区别在于，面试需要现场试验讲座。它与谈论实践能力的微型级有关，而书面测试涉及评估理论知识。

准备访谈所需的三种重要材料：1。课程标准，2。教科书和3。教学参考；面对访谈的关键是要在课堂上观看更多现实生活的视频，找到更多问题，并将演示和现实生活演讲的内容扭转为课程计划，并改编成适合在面试中处理的微型餐厅。此过程需要重复迭代。

从调查的角度来看，我实际上希望候选人将利用有限的时间记录上述运动方向的相应技术，因为无论哪种类型的调查方法与动作方法都不分开，其次，其次，每个人都需要更多练习发行。密码并达到标准，以便考官认为候选人更专业。实际上，密码是审查员评估候选人是否可以成为体育老师的基本原因。

（1）候选人需要对体育技能或体育赛事有了解和掌握，并了解中小学中体育课程的内容。田径事件是最基本的，您通常会参加考试。然后有三个主要的球（足球，篮球，排球），其次是体操和武术。

当然，其他项目也需要了解，例如乒乓球，溜冰和蛙泳（参与小学教科书）考试内容通常很常见，基本运动或战术，因此请不要担心太多。

大多数试验讲座内容是1，在先前的考试中，在某种情况下，试验讲座内容是两项体育赛事的技术运动。

（2）小学的身体技能相对简单。在小学的“体育与健康”教科书中，体育技能主要是相对简单的跑步，跳跃（支撑长），投掷（投掷实心球），排队和编队和地层以及基本的体操。技能，小篮球，小足球，软排球，乒乓球，武术（主要是一些基本动作，青年拳击等），滚筒滑冰（基本动作，例如起跑和前进葫芦滑行）。

（3）如果您提出的问题尚未在考试准备期间暴露或没有参与，请保持冷静，在试讲期间不会惊慌。根据经验或类似运动或运动教学，其他链接必须做得好。用平静，适当和自然的表情征服审查员。

（4）体育老师应穿运动服，不需要穿西装和皮鞋。

（5）运动场所在户外，无需在黑板上写。 （体育和健康，营养等理论课程需要写在黑板上）。

2。试验主题

小学

1。跳绳

2。将球运球在杆上

3。快速运行

4。握住轻物并将它们扔到远处

5。跳高跳跃

初中

1。快速运行

2。蹲和跳跃

3。单手肩膀射击游戏和学习练习方法

4。扔一个坚固的球

5。篮球运球停止跳跃

中学

1.后卫跳跃

2。向侧面推下实心球

3。改变速度

4。排球垫

5。将球在胸部的双手上传递

6。足球的胸口停止

7。把球放在后面

8。排球（心形防守形成）

9。站起来跳长

10。武术（Bajiquan）

3。科学审判讲座“简单案例”模板

1。进口（1分钟）

（1）首先，团队将完成并带领学生进行热身，例如在操场上奔跑，并进行各种伸展运动和伸展运动（我们必须进行热身练习）。

（2）在上课前提醒学生，如果有实习生（如果您感觉不舒服，可以在特殊情况下观看），并提醒学生注意安全。

（3）接下来，老师将通过直接导入，问题导入和物理导入来介绍该课程的课程。

例如：在解释“快速运行”主题时，您可以通过当前流行的运行Man程序导入它，然后解释本课程。

2。新课程（6分钟）

（1）老师详细解释了运动的关键点，并在进行过程中解释了。接下来，让学生分成小组自己练习。老师指出学生的错误并再次证明。赞美学生以标准行动为例，并以榜样为例。改进和改进技术，组织学生的展示和评估。它也可以是自我播放或自我评估。

（2）学生掌握了基本运动后，他们将被要求启动PK或分组玩游戏，获胜者将获得礼物的奖励。 （体育课上的游戏：一足的抢夺游戏，绳索跳过比赛，在裤rot下传球，粘贴石膏，铸造网以捕鱼，建造铁路）。

3。摘要改进（1分钟）

老师首先带领学生进行放松练习，然后再次总结运动的关键点，并带领学生审查运动运动。

4。末端零件（1分钟）

（1）放松活动。在课堂期间聚集在会议场所，分散成体操形成，并进行放松练习。

（2）报告并计算人数。

（3）总结并评论本课程。

（4）接收设备并将其退还。上课后，老师说：“学生在这堂课上表现出色，再见，再见，同学！”学生回答：“再见，老师。”老师宣布了解雇，学生们拍了他们的高fives并解散。

5。作业（30秒）

要求学生在上课后进行更多的练习，以增强自己的运动和熟练程度。

教材防御中问题的主要方向：

1。教学实施类别

它指的是，在更具体的教学过程中提出了一些压力事件，以检查候选人的现场反应能力。

例如：（1）如果学生突然在班上大笑，该怎么办？ （2）假装在您的班上不舒服时，学生的实习越来越严重。你会怎么做？

2。专业知识类别

它指的是针对候选人的一些特殊技术或策略的提议，候选人需要证明或描述行动技术或策略。

例如：请在脚内显示足球的踢动作，并适当地解释它们。

3。教室教授

它指的是审查员对候选人所解释的内容怀疑特定内容后提出的一些问题。

例如：（1）您如何反映课堂教学过程中新课程标准的基本概念。 （2）您是否完成了该课程的教学目标和教学困难？尝试解释它是如何在课堂上进行的？

4。结构化

它是指对候选人的自我认知，专业认知，专业品质，心理素质，适应性，全面分析和其他能力的检查。

例如：（1）您认为作为著名老师应该拥有的基本品质是什么？ （2）您如何理解“教学有方法，但没有固定的方法，关键是要获得该方法”？

5。其他

例如：您是从那所学校毕业的吗？你有教学经验吗？您已经教了多少年？让我告诉你你的感觉？

以上是在体育和健康课程的教学和资格访谈中通常观察到的几个方向。其中，有较高检查可能性的人是课堂教学和专业知识，因此候选人应该专注于从这两个方面进行准备，用于教学问题，您需要注意的是，课堂教学是一个很好的我们有机会显示隐式内容，因此，一旦提出这样的问题，您应该完全显示您为审查员设计的隐藏因素，例如：请简要讨论这堂课的亮点是什么？目前，您可以解释教学目标，教学要点和教学过程。显示答案：

1。我在本课程中设计的教学目标是基于教科书处理设计的，该教科书将教科书与学生的实际情况相结合；

2。关键和困难的教学要点的设定主要是考虑学生在此阶段的总体认知能力，并将本课程的关键点和困难与原始技术水平设置为重要点和困难；

3。让我们谈谈我的教学过程。在教学过程中，我首先设计了进口。进口的目的是快速刺激学生的学习兴趣并迅速进入我的教室。接下来，IA提问会议的设计了，学生可以在实践过程中体验和思考我的问题，然后解决问题，完全证明学生是课堂的主体，老师是指南和指南，完全完全反映将教室归还给学生的特征。然后，通过教师的指导，教授正确的运动技术。通过以前的探索和我的演讲，学生可以更清楚地理解技术运动的正确性，这不仅允许学生了解如何进行运动，而且更深层的是让学生理解他们为什么要这样做。最后，他们可以通过逐步练习充分改善学生的技术掌握。这符合学生形成技术技能的基本规则，也可以完全考虑到每个学生的基本利益。根据自己的才能去教书。为了回答专业知识，这是很难的知识。大多数候选人都需要仔细记住每种技术的关键点以及相应的技能和策略，以便熟悉它。